Pedidos para fazer o Exame Nacional do Ensino Médio gratuitamente devem ser efetuados na Página do Participante até 28 de abril

O  Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é gratuito para as pessoas que mais precisam, mas é preciso solicitar a gratuidade antes mesmo do período de inscrição. Os interessados em participar do Exame já podem solicitar a isenção da taxa de inscrição para o Enem 2023 e justificar ausência na edição de 2022, em caso de falta nos dois dias de aplicação. Os procedimentos devem ser efetuados por meio da Página do Participante até 28 de abril.

Para ter direito a participar do Enem 2023 gratuitamente, o interessado deve cumprir pelo menos uma das condições a seguir:

» Estar cursando a última série do ensino médio no ano de 2023, em qualquer modalidade de ensino, em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar

» Ter cursado todo o ensino médio em escola da rede pública ou como bolsista integral na rede privada, tendo renda per capita igual ou inferior a um salário mínimo e meio;

» Estar em situação de vulnerabilidade socioeconômica, por ser membro de família de baixa renda, inscrito no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico), desde que informe o seu Número de Identificação Social (NIS) único e válido.

Para solicitar isenção da taxa, o participante deve criar um cadastro e uma senha de acesso para a Página do Participante, no portal do Governo Federal (gov.br). Por meio do login único, o participante pode acompanhar a situação dos procedimentos realizados.

AUSÊNCIA – Todos os motivos para justificar a ausência no Enem 2022 estão listados no Anexo I do Edital n.º 20/2023. Entre as justificativas aceitas, estão: assalto/furto, acidente de trânsito, casamento/união estável e morte na família. Os documentos utilizados para comprovar o motivo de ausência no exame anterior devem estar legíveis, datados e assinados.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) não aceitará autodeclarações redigidas pelo solicitante ou por seus pais e/ou responsáveis. Só é necessário justificar ausência se o participante tiver faltado aos dois dias de aplicação do Exame em 2022.

INSCRIÇÃO – A aprovação da solicitação de isenção da taxa não garante a inscrição no Exame. Os interessados em realizar o Enem 2023, isentos ou não, devem efetuar a inscrição de 5 a 16 de junho. O participante que conseguiu a isenção da taxa de inscrição na edição de 2022, mas que não pôde comparecer a nenhum dos dois dias de prova, deverá justificar a ausência para estar apto a solicitar a isenção da taxa de inscrição na edição deste ano.

ENEM – O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) avalia o desempenho escolar dos estudantes ao término da educação básica. Ao longo de mais de duas décadas de existência, o Enem tornou-se a principal porta de entrada para a educação superior no Brasil, por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e de iniciativas como o Programa Universidade para Todos (Prouni).

Instituições de ensino públicas e privadas utilizam o Enem para selecionar estudantes. Os resultados são utilizados como critério único ou complementar dos processos seletivos, além de servirem de parâmetros para acesso a auxílios governamentais como o proporcionado pelo Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).

Os resultados individuais do Enem também podem ser aproveitados nos processos seletivos de instituições portuguesas que possuem convênio com o Inep para aceitar as notas do Exame. Os acordos garantem acesso facilitado às notas dos estudantes brasileiros interessados em cursar a educação superior em Portugal.

Fonte: Ministério da Educação

Na última quarta-feira, 12, cerca de 70 professores do 4 º e 5º ano da rede municipal de ensino fundamental participaram de uma formação continuada com a temática “ Avaliação – Caminhos Para as Aprendizagens”. A capacitação foi ministrada pela professora e assessora pedagógica das editoras Ática, Scipione & Saraiva, Adriana Aguiar.

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Rozileia Campos, gerente pedagógica do 1º ao 5º ano da Secretaria Municipal de Educação (Semed) ressaltou que o objetivo da capacitação é qualificar o professor para avaliar seus alunos por meio de diversas atividades. “Através desses métodos o docente vai conhecer as habilidades, competências e assuntos de interesse do aluno em sala de aula”, pontuou.

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Na formação também estiveram presentes o secretário municipal de Educação, Flávio de Jesus e a coordenadora pedagógica da Semed, Paula Monteiro. O momento encerrou com atividades coreografias musicais e terapêuticas promovida pela professora de dança sênior, Lucimar Ribeiro.

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Mais informações podem ser conseguidas pelo WhatsApp da Semed, no número 3321-4300.

Consulta realizada pelo Inep a professoras de todo o país busca consenso sobre habilidades do estudante alfabetizado. Dados irão subsidiar política de alfabetização na idade certa

O Ministério da Educação (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), aplica, desde 15 de abril, a pesquisa Alfabetiza Brasil, que deve dar suporte a políticas do Ministério para combater o analfabetismo escolar. O objetivo é estabelecer os parâmetros de um estudante alfabetizado, observando as habilidades e competências uma criança precisa dominar ao final do 2º ano do ensino fundamental. 

A pesquisa fará um levantamento com 341 professoras alfabetizadoras de todo o Brasil. Esse grupo fornecerá subsídios para definir um padrão a ser utilizado no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), no sentido de estipular o percentual de estudantes alfabetizados até o final do 2º ano do ensino fundamental.  

Diálogo nacional – devido a questões logísticas, as aplicações serão concentradas em cinco capitais-sede. A primeira será na região Centro-Oeste, em Brasília (DF), onde está prevista a consulta a 44 docentes. Em seguida estão o Sudeste, com aplicação em São Paulo (SP), para 55 participantes; o Nordeste, em Recife (PE), para 110 professoras; o Sul, em Porto Alegre (RS), que contará com 44 docentes; e, por fim, no Norte, em Belém (PA), com a participação de 88 profissionais. 

O Inep apresentará tarefas elaboradas com referência nas habilidades esperadas de alunos do 2º ano do ensino fundamental em língua portuguesa, considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As docentes deverão responder à pesquisa com base em sua experiência profissional, considerando se estudantes alfabetizados são capazes de realizar as tarefas apresentadas. 

Próximos passos – os resultados serão debatidos durante a aplicação da pesquisa, com as professoras participantes. As informações se somarão a outras evidências, como parâmetros psicométricos, matriz e escala da avaliação, em um painel de especialistas, com previsão de publicação para maio. O Inep indicará, então, a linha de corte nacional para a alfabetização na idade certa.  

Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações do Inep