O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) está com inscrições abertas para os cursos de graduação do Processo Seletivo (PS 2021/1), com ingresso no 1º semestre de 2021. As inscrições vão até 4 de abril de 2021 e podem ser realizadas no site de seleção do IFRO.

São 946 vagas para o ensino superior, modalidade presencial, distribuídas em 8 campi da instituição: Ariquemes (Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Ciências Biológicas e Engenharia Agronômica), Cacoal (Matemática, Geografia, Zootecnia e Agronegócio), Colorado do Oeste (Zootecnia, Engenharia Agronômica, Ciências Biológicas, Gestão Ambiental e Medicina Veterinária), Guajará-Mirim (Ciências Biológicas), Jaru (Medicina Veterinária), Ji-Paraná (Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Engenharia Florestal e Licenciatura em Química), Porto Velho Calama (Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Engenharia Civil, Engenharia de Controle e Automação e Licenciatura em Física) e Vilhena (Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Licenciatura em Matemática e Arquitetura e Urbanismo).

Os cursos do IFRO são públicos e gratuitos, não sendo cobrada taxa de inscrição, de matrícula ou mensalidade. Enquanto instituição pública que oferta do ensino básico à pós-graduação, o Instituto Federal de Rondônia possui um “mundo de oportunidades”, buscando a oferta de uma “educação que transforma”. A acadêmica de Engenharia Civil do Campus Porto Velho Calama, Diennifer Filberg, conta que em sua trajetória no curso teve “oportunidades de vivenciar coisas novas, participar de eventos acadêmicos e científicos e cada vez mais me descobrir dentro curso”.

No caso da Acadêmica de Medicina Veterinária do Campus Jaru, Angela Ferraz Caciano, o IFRO vem ajudando a realizar seu sonho de fazer o curso para contribuir com os pais, no sítio da família, e com os demais produtores de pecuária leiteira da região. Ela enfatiza que a formação é ofertada de forma gratuita e possui excelentes professores. “O IFRO ainda nos proporciona várias oportunidades, principalmente de projetos de ensino, pesquisa e extensão e que em sua maioria ainda contam com bolsa para auxiliar e estimular o estudante. Como estudante do IFRO, tive oportunidade de participar de alguns eventos, como o Conpex/IFRO e as visitas técnicas. E mesmo neste momento de pandemia, o Instituto tem se esforçado para manter o ensino de qualidade”, comenta.

Conforme o Professor do Campus Colorado do Oeste e Coordenador de Agronomia, Márcio Adolfo de Almeida, o curso “possui professores capacitados, professores mestres, doutores e sempre prontos a trazer o melhor ensino que o curso merece. O Curso de Agronomia oferece oportunidade de participação de projetos de ensino, projeto de pesquisa, projeto de extensão, além disso, tem uma estrutura diversificada de laboratórios, mas também um grande mercado de trabalho nas propriedades rurais, fazendas, indústrias e como também na área de docência aqui no nosso campus”.

Já Amanda Eloise Machado de Souza cursa Engenharia Agronômica no Campus Colorado do Oeste: “Ingressei no IFRO no ano de 2016 para fazer o Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio e terminei esse curso no ano de 2018, logo após isso, já no ano de 2019, eu ingressei novamente para fazer agora o curso superior de Engenharia Agronômica. Bom, o IFRO me ofereceu experiências incríveis que anteriormente eu nem mesmo pensava na existência, algo que me chamou atenção foram as instalações da escola que me condicionaram muito conhecimento, pois a instituição contou com diversos laboratórios amplos e específicos”.

“Eu já participei de diversos eventos em outras localidades, também demonstrei meus conhecimentos em eventos memoráveis e conheci gente de vários lugares do país e do mundo afora, aprimorei minha segunda língua conhecendo novas culturas. A educação no IFRO é totalmente gratuita e mudou totalmente a minha maneira de enxergar o mundo, hoje eu vejo uma infinidade de possibilidades acessíveis da educação, ciências e tecnologia”, conta Amanda, que diz ter aprendido muito com docentes e funcionários, e também devido a sua participação em projetos de pesquisa, ensino e extensão. Ela foi monitora de alunos e fez estágio profissional. “Se você quiser mudar a sua vida através da educação, acesse agora o portal do IFRO e faça já sua inscrição”, finaliza.

PS 2021/1

Nesta oferta estão as vagas do sistema de ensino presencial para cursos de graduação do Processo Seletivo, no primeiro semestre de 2021, havendo como requisito de ingresso ter concluído o ensino médio até a data da matrícula. No âmbito do Instituto Federal de Rondônia, a retomada das atividades presenciais de Ensino, Pesquisa, Extensão e Administrativas terá como balizadores a legislação, o cenário epidemiológico e as condições sanitárias.

O Processo Seletivo 2021/1 será realizado em uma única etapa: classificação do candidato pelo seu desempenho (notas/conceitos) nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Química, Física e Biologia do 1º ao 3º ano do ensino médio ou com as notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), nas áreas do conhecimento (Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Matemática e suas Tecnologias; Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Ciências Humanas e suas Tecnologias) em uma das edições do exame, de 2010 a 2020.

Cada candidato concorrerá com uma inscrição, sendo válida somente a última inscrição realizada no sistema, caso haja mais de uma inscrição com o mesmo CPF. Em conformidade com a legislação vigente, há destinação de vagas ao sistema de Ações Afirmativas/Cotas Sociais e para PcD (Pessoas com Deficiência).

As inscrições deverão ser realizadas exclusivamente pela internet através do link: https://bit.ly/3aJjymN.  É necessário ter em mãos o CPF (obrigatoriamente do candidato), o documento oficial de identificação e o histórico ou boletim escolar ou documento oficial equivalente. A Coordenação de Exames e Admissão (CEA/IFRO) destaca que é imprescindível a leitura do Edital.

Pelo cronograma da seleção, a publicação da lista dos candidatos inscritos e do resultado preliminar deve ocorrer no dia 6 de abril. Já a divulgação do resultado final está prevista para 13 de abril, data em que também é realizada a convocação em 1ª chamada para matrícula dos aprovados. Já a convocação em 2ª chamada deve ocorrer em 30 de abril de 2021.

Informações

Para acessar o Edital nº 9/2021/REIT – CEA/IFRO, clique AQUI.

Os endereços em que é possível tirar dúvidas e receber outras informações e atendimento são os seguintes:

Coordenação de Exames e Admissão (CEA/Reitoria): [email protected]

Coordenação Geral de Registros Acadêmicos (CGRA/Reitoria): [email protected]

Campus Ariquemes: [email protected]

Campus Cacoal: [email protected]

Campus Colorado do Oeste: [email protected]

Campus Guajará-Mirim: [email protected]

Campus Jaru: [email protected]

Campus Ji-Paraná: [email protected]

Campus Porto Velho Calama: [email protected]

Campus Vilhena: [email protected]

Com o apoio da Defensoria Pública de Colorado (que atua na condição de guardiã dos vulneráveis), a população tem ajudado e pode colaborar ainda mais para que mais salas de atendimento educacional especializado sejam reformadas

Pensando em uma escola mais inclusiva, já que na visão da Professora Sandra Valéria, uma das mentoras da ideia, os alunos com deficiência têm o direito ao atendimento educacional especializado, adaptação curricular e também devem ser estudantes felizes  com aprendizagens a partir das suas limitações, foi reformada a primeira Sala AEE (Atendimento Educacional Especializado) em Colorado do Oeste.

Para isso, a professora contou com o apoio de pais, outros professores, alguns empresários, diversas pessoas que de algum modo ajudaram para o projeto acontecer, associações de mães, o MEC (Ministério da Educação) e a Defensoria Pública de Colorado do Oeste.

Além da educação, as salas AEE mostram que a população também está mais ciente na sua importância quanto às pessoas com deficiência.

“A conscientização se dá principalmente pelas rodas de conversa, palestras e visitas da Defensoria Pública de Colorado do Oeste, pois quando um pai ou um empresário chega, quer conhecer a escola e mostramos o espaço do AEE, ele acaba contribuindo e sente-se motivado, pois já têm noção do que se trata ou do que realmente é necessário. As pessoas estão cientes de que o Poder Público tem a sua obrigatoriedade, só que tem que fazer pra todo mundo, então, a sociedade pode ajudar de uma maneira mais efetiva, mais próxima. E o fato de a Defensora Flávia Albaine ter vestido a camisa por essa luta e por esse projeto, trabalhando essa conscientização na garantia dos direitos das crianças e das pessoas com deficiência, trouxe para o município uma visão diferente, onde as pessoas doam sabendo do porquê estão doando e qual o propósito”, conta Sandra.

Segundo a professora, a sala AEE garante à criança com deficiência o direito de aprender a partir de diferentes metodologias, usando de recursos materiais concretos e permitindo, assim, que a criança aprenda de forma mais contextualizada, superando gradativamente as dificuldades.

Nela, as intervenções pedagógicas são pontuais e permitem juntamente ao trabalho do professor ensinar as crianças a partir do hiperfoco, ou seja, daquilo que a criança gosta e demonstra habilidades em fazer.

“Em tempos de pandemia os profissionais do AEE têm construído os materiais adaptados, jogos e as atividades a partir dos meios tecnológicos têm se tornado presente para atender as individualidades e a interação, que é tão importante”, lembra.

Atualmente, cerca de 35 alunos matriculados na sala são crianças com deficiência, seja ela física, intelectual e/ou de aprendizagem, e as outras 25 são do setor de Psicopedagogia, com dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem.

 Sala AEE: ensino assertivo e uma maneira de compensar o ano anterior

Para Sandra, é primordial que nesse ano nenhuma criança fique desassistida quanto ao ensino, já que em 2020 a pandemia deixou algumas “sequelas” na rotina da aprendizagem.

“E pretendemos inovar com atividades de estimulação sensorial, utilizar os jogos estruturados e funcionais para melhorar o desenvolvimento da comunicação,  da interação social e os aspectos cognitivos. Por isso, contamos com o apoio de todos para nos ajudar a melhorar os espaços dos AEEs de todas as escolas com doações de jogos específicos para atender à necessidade desse espaço, com melhorias no espaço físico e também participando dos projetos importantes”, pontua.

Como exemplos ela cita auxiliar pais que enfrentam dificuldades para levar os filhos aos especialistas, doações de equipamentos importantes às crianças que precisam usar braile,  aos que precisam de locomoção como cadeiras de rodas adaptadas à faixa etária da criança, doações de equipamentos tecnológicos, como mesa educacional para explorar as habilidades cognitivas dos alunos, materiais adaptados para crianças com baixa visão, dentre outros, pois se trata de um novo projeto e toda ajuda é válida.

“Esse nosso projeto também tem como objetivo fazer a sociedade sentir empatia, colocar-se no lugar do outro. O pontapé inicial foi dado aqui, na Escola Prefeito Marcos Donadon, mas a ideia é que ele esteja presente em todas as escolas. E onde estamos também é um espaço pequeno, pois temos espaço físico para ampliar o AEE, entretanto, temos que trocar as janelas, pisos e tornar esse ambiente o melhor possível, ou seja, necessitados de muitas parcerias. De um engenheiro até materiais mais específicos de estimulação sensorial, como balanço ninho e outros materiais sensoriais, ainda precisamos de colaboração. E sei que a parceria pode transformar esse sonho em realidade, para levarmos uma educação melhor para as nossas crianças com deficiência”, ressalta Sandra.

De acordo com Flávia Albaine, a Defensoria Pública é instituição de promoção dos direitos humanos e possui o dever de atuar na condição de guardiã da efetivação dos direitos das pessoas em situação de vulnerabilidade, tais como as pessoas com deficiência e outros grupos.

O papel da Defensoria Pública em todo esse processo foi de auxiliar na conscientização da população de Colorado do Oeste sobre a importância da sociedade se mobilizar para a superação das barreiras que ainda dificultam a inclusão social das pessoas com deficiência, o que está de acordo com o atual modelo social de deficiência.

“Eu, no decorrer do ano de 2019, realizei visitas in loco em diversas escolas públicas da região e percebi a necessidade de auxiliar na efetivação do direito à educação inclusiva. Obviamente que o Poder Público tem a obrigação de prestar o direito à educação com qualidade e estamos cobrando isso. Mas, além do Poder Público, a comunidade como um todo também pode dar a sua contribuição por uma sociedade mais inclusiva. Decidimos, então, realizar um trabalho de conscientização da sociedade local por meio da educação em direitos presencial (antes da pandemia) e virtual (principalmente através do canal Juntos pela Inclusão Social no YouTube), além de audiências públicas e diálogos administrativos. Todos importantes instrumentos para a formação da cidadania emancipatória e para a promoção dos direitos humanos. Muitos desses trabalhos de conscientização foram feitos com o apoio e com a parceria da professora Sandra Valéria”, finaliza.

Esse é apenas o início de um projeto que já superou diversas barreiras, mas que ainda precisa de muito apoio para continuar se expandindo. Se juntos somos mais fortes, mais uma vez vamos dar as mãos?