Proporcionando conhecimento sobre as diretrizes de implementação do novo Ensino Médio e a estruturação conforme Lei nº 13.415/2017, a Coordenadoria Regional de Educação (CRE) de Vilhena realizou o primeiro Workshop do Referencial Curricular para o Ensino Médio de Rondônia.

O evento contou com oficinas temáticas de estudos e interação dos professores das áreas de conhecimento para apropriação do novo referencial, embasando a construção dos planejamentos anuais e das aulas, considerando as habilidades e competências a cada etapa de aprendizagem dos estudantes.

Em paralelo foram  realizadas oficinas com equipes de Gestão Escolar,  envolvendo gestores, supervisores, orientadores educacionais e secretários escolares, para tratar dos aspectos organizacionais, legais e pedagógicos. O evento contou com 350 participantes, entre palestrantes, mediadores, equipe organizadora e professores das escolas estaduais de Vilhena, Colorado do Oeste e Chupinguaia.

A coordenadora Regional de Educação de Vilhena, Fátima Oliveira, explica a importância das oficinas para os educadores e gestores estaduais. “Essa ação, desenvolvida através deste workshop com os profissionais que atuam no Ensino Médio nas escolas, se faz  necessária para que todos que atuam nesse segmento possam tirar dúvidas sobre as mudanças que o Novo Ensino Médio traz para comunidade escolar. Essa formação só foi possível acontecer após recebermos da Secretaria de Estado da Educação – Seduc, através da Gerência de Educação, toda a assistência com formações para que nossos técnicos pedagógicos aqui da CRE de Vilhena pudessem estar aptos para trabalhar como mediadores nas oficinas ofertadas,” explica a coordenadora.

“A organização das oficinas ficou por conta da equipe pedagógica e administrativo da CRE, onde não mediram esforços para que tudo saísse conforme o planejado. Agradeço a equipe de profissionais que atuam na CRE , merecem todos os nossos elogios. Nossos Agradecimentos ao Governador e a Secretária de Estado da  Educação por nos permitir desenvolver as ações pedagógicas planejadas, nos dando todo o suporte necessário. Neste governo temos uma Seduc atuante e atenta às necessidades das escolas, visando melhorar a aprendizagem  dos nossos estudantes e com isso melhorar os índices nos resultados das avaliações internas e externas,” finaliza.

Profissionais da educação de Chupinguaia e Colorado também participaram do evento

O diretor da Escola Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Marechal Rondon, Flávio da Graça, participou da oficina e destacou a troca de experiência entre os profissionais. “Foi um encontro muito rico em conhecimento, conseguimos trocar de experiências, expor as nossas angústias. Algumas coisas que estão dando certo para um colega, pode servir de apoio para outro. Tivemos palestras para falar sobre a dinâmica que envolve a gestão da escola, foi muito produtivo”, explica o diretor da Escola Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Marechal Rondon, Flávio da Graça

OFICINAS

Durante o workshop foram realizadas seis oficinas, sendo nas áreas de Linguagem, Códigos e suas Tecnologias (LGG), com professores dos Componentes Curriculares de Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Espanhola e Língua Inglesa; em Matemática e suas Tecnologias (MAT) para professores de matemática; de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHS), com professores de Geografia, História, Sociologia e Filosofia; na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT) para professores de Química, Física e Biologia.  Para os profissionais de gestão, foram realizadas oficinas de “Gestão Escolar e Aspectos Pedagógicos” (GEP), para gestores, supervisores e orientadores educacionais.

A inscrição para concorrer as três (3) vagas remanescentes da turma de Mestrado do programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em História – PPGH para professores da Rede Estadual de Ensino, podem ser realizadas até às 23h59 do dia 22 de maio pela internet no site eletrônico. O pagamento mensal feito pelo servidor corresponderá ao investimento de 10% do valor integral da mensalidade do respectivo curso, o restante será custeado pela Secretaria de Estado da Educação – Seduc.

Para participar do processo seletivo é necessário ter currículo atualizado cadastrado na Plataforma Lattes. O valor da inscrição é de R$ 200 (duzentos reais) e será custeado integralmente pelo candidato. Uma vez aceito o pedido de inscrição, o deferimento ou a homologação será informado no e-mail cadastrado no formulário de inscrição.

O processo de seleção consistirá em duas etapas: análise de currículo e entrevista individual. Durante a entrevista, que ocorrerá por meio de plataforma online (Google Meet), os candidatos serão arguidos sobre seu perfil acadêmico e sua inserção na área do conhecimento, em especial sobre sua trajetória profissional.

Cumpre destacar que a Seduc tem atuado bastante no desenvolvimento de políticas públicas educacionais, visando a transformação em seus quadros profissionais, no que diz respeito à capacitação e à qualificação profissional, por meio de cursos de formação, profissionalização, aperfeiçoamento e especialização em instituições credenciadas.

QUEM PODE SE CANDIDATAR

O participante deve comprovar, cumulativamente, os requisitos previstos na Portaria n°2265. Sendo que uma delas é ser servidor efetivo e estável do Estado, professor atuando em sala de aula, nas áreas previstas do público-alvo no Edital, pertencendo ao quadro de servidor ativo e não se encontrar aposentado.

Poderão candidatar-se ao curso de mestrado os portadores de diploma de graduação, obtido em curso de nível superior reconhecido pelo Ministério da Educação – MEC, nas áreas de história, geografia, filosofia ou sociologia e que atuem em sala de aula nas respectivas áreas do conhecimento.

As informações estão dispostas no 2º termo aditivo do Edital nº 01/2022. Em função do não preenchimento de vagas, todas as demais disposições do Edital permanecem inalteradas.

SOBRE O PROGRAMA

A iniciativa tem a parceria da instituição de ensino superior, Associação de Assistência à Cultura na Amazônia Moacyr Grechi – Aascam, com objetivo de elevar a qualidade da Educação e valorização dos profissionais da área; um acordo que faz parte do cumprimento da Meta 13, prevista no Plano Nacional de Educação – PNE e da Meta 16 e 17 do Plano Estadual de Educação – PEE, e busca viabilizar o desenvolvimento dos profissionais da Educação em suas múltiplas modalidades de atuação e elevar a qualidade do ensino público estadual e, consequentemente, impulsionar os indicadores educacionais do Estado.