Além dos cursos com conceito 4, outras licenciaturas do IFRO alcançaram conceito 3, considerado satisfatório pelo MEC
Formar professores na Região Norte do país é um desafio que vai além da sala de aula. Em um território marcado por longas distâncias e desigualdades históricas, cada novo docente formado representa também mais oportunidades para escolas, comunidades e estudantes em diferentes regiões de Rondônia. É nesse contexto que o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) celebra os resultados alcançados por nossas Licenciaturas no Enade em 2025, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), na última semana.
As licenciaturas em Química, do Campus Ji-Paraná, e em Pedagogia, na modalidade a distância, do Campus Porto Velho Zona Norte, conquistaram conceito 4 no exame e reforçam a qualidade da formação ofertada pelo IFRO. Mais do que um indicador numérico, o resultado consolida uma trajetória institucional construída coletivamente por estudantes, docentes, técnicos e gestores que atuam diariamente para fortalecer a educação pública, gratuita e de qualidade em diferentes regiões do estado.
A avaliação nacional realizada pelo Inep, analisa o desempenho dos estudantes concluintes da educação superior em relação às competências, habilidades e aos conhecimentos previstos nas diretrizes curriculares de cada curso. Na escala do Enade das licenciaturas, os conceitos variam de 1 a 5, sendo os indicadores 4 e 5 classificados como desempenho acima da média nacional.
Para a coordenadora do curso de Licenciatura em Química do Campus Ji-Paraná, professora Joci Neuby Alves Macedo, o resultado representa o reconhecimento de um trabalho coletivo. “O conceito 4 confirma que estamos realizando um trabalho de excelência com nossos estudantes. É um retorno importante para os acadêmicos e para toda a equipe que participa da construção dessa formação”, afirmou.
No curso de Pedagogia EaD do Campus Porto Velho Zona Norte, o desempenho também chamou atenção nacionalmente. Dados do Inep mostram que apenas 12,5% dos cursos de licenciatura EaD do país alcançaram conceito 4 no Enade 2025. Entre os concluintes do IFRO que participaram da avaliação, 75% apresentaram desempenho acima do padrão básico de proficiência, índice superior à média nacional da modalidade, de 46,9%.
Missão de formar professores
A formação docente faz parte da missão institucional dos Institutos Federais, estabelecida pela Lei nº 11.892/2008, que determina que, no mínimo, 20% das vagas sejam destinadas a cursos de licenciatura e programas de formação pedagógica voltados à educação básica.
Em Rondônia, o desafio envolve garantir acesso à formação superior em diferentes municípios e ampliar a qualificação de profissionais que atuarão nas redes públicas de ensino. Desde 2015, o IFRO já formou mais de mil professores em cursos de licenciatura ofertados nos Campi Ariquemes, Cacoal, Colorado do Oeste, Guajará-Mirim, Ji-Paraná, Porto Velho e Vilhena.
Para o Reitor do IFRO, professor Moisés José Rosa, o resultado é recebido com muita alegria pela instituição e fortalece a interiorização da formação docente, que representa um investimento no futuro do estado. “Mais do que formar professores, interiorizar essa formação significa fortalecer os territórios e garantir que a educação pública seja construída por profissionais preparados para transformar realidades em todas as regiões de Rondônia”, afirmou.
O Pró-Reitor de Ensino, professor Jean Peixoto Campos, destaca que o fortalecimento das licenciaturas vem sendo tratado como prioridade institucional. Entre as ações desenvolvidas pelo IFRO estão o fortalecimento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), a criação do Fórum das Licenciaturas e a realização de eventos como: o Encontro de Licenciaturas (ENLIC) e o Fórum de Pesquisa, Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de Rondônia (FOPER).
Segundo o Pró-Reitor, o Fórum das Licenciaturas atua como uma instância permanente de diálogo e construção coletiva, reunindo docentes, estudantes, gestores educacionais e representantes das redes de ensino para discutir políticas de formação inicial e continuada, integração entre graduação e pós-graduação, inovação pedagógica e fortalecimento da identidade das licenciaturas no IFRO. “O Fórum busca aproximar a formação dos futuros professores ao contexto real da profissão docente, favorecendo uma formação mais crítica, contextualizada e conectada às demandas da educação básica”, explicou Jean.
Investimentos contínuos
Os resultados do Enade também refletem os investimentos realizados pelo IFRO no fortalecimento das licenciaturas, incluindo melhorias na infraestrutura acadêmica, ampliação de laboratórios, incentivo à pesquisa, oferta de novos programas de mestrado, como o PROFGEO (Cacoal) e o PROFLETRAS (Ji-Paraná), além da participação estudantil em eventos científicos.
No Campus Colorado do Oeste, a estudante Alice Fernanda da Silva Nogueira do Carmo destacou o orgulho em participar do resultado alcançado pelo curso de Ciências Biológicas. “A prova foi desafiadora, mas o conhecimento construído ao longo da graduação nos ajudou a alcançar esse resultado positivo. Fico feliz em contribuir para o reconhecimento do nosso curso”, afirmou.
Para a coordenadora do curso, professora Roberta Carolina Ferreira Galvão de Holanda, os resultados demonstram o comprometimento institucional com a qualidade da formação. “Estamos formando licenciandos dentro do padrão exigido pelo MEC e seguimos trabalhando para avançar ainda mais nos próximos ciclos avaliativos”, concluiu.
